近日，第十九届高教杯全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛全国总决赛圆满落幕。我校机电学院微电子科学与工程、电子科学与技术两个专业共15名学生，参加电子类赛道，与来自11所985高校、21所211高校在内的全国161所独立高校的约2.1万名选手同台竞技，最终斩获两项全国一等奖、三项全国三等奖。
该赛道决赛参赛选手总计2500余人，一等奖设奖比例仅为8%，竞争异常激烈。张轩韶（25级电科专业）和李美嫱（24级微电子专业）勇夺全国一等奖，谭讲尧、林泰宇（23级电科专业）及耿聪（25级电科专业）三位同学荣获全国三等奖。面对985、211等名校的强劲对手，我校学生凭借扎实的PCB设计功底和工程建模能力，用成绩证明了我校在电子类图学领域的培养水平。
一、成绩背后：赛课融通，让竞赛训练成为日常
电子类先进成图技术是图学领域含金量最高的赛事之一，对选手的PCB设计、工程建模、规范表达等专业能力要求极高，备赛训练的难度和强度远超一般课程考核。
我校电科与微电子专业团队在长期教学实践中探索出一套赛课融通的培养模式——将竞赛训练中的核心技能模块系统融入专业课程教学，把竞赛的高标准、严要求下沉到日常课堂。学生不是在课外额外集训才能参赛，而是在课程学习过程中就已经接受了竞赛级别的专业训练。
这意味着，每一位认真上课的同学，都有机会在专业能力和竞赛水平上同步提升。本次获奖的五位同学中，既有23级的老生，也有25级的新生，充分证明了这套培养模式的普适性和高效性。
二、产教融合：嘉立创企业课题赋能实战训练
赛课融通的深度推进，离不开产业端的真实项目支撑。学院与嘉立创建立产教融合合作关系，将企业真实PCB设计需求与工程标准引入课堂，作为学生训练的核心课题来源。
在嘉立创技术团队的协同指导下，学生接触到的不再是模拟练习题，而是来自产业一线的真实设计规范、工艺约束与交付标准。企业工程师定期参与课程案例评审，将行业最新的设计规则、制程要求和成本优化思路带入教学环节，使课堂训练与产业实践无缝衔接。这种真题真做的训练模式，让学生在掌握竞赛技能的同时，提前建立起对产业标准的认知，实现了从课堂作业到工程交付的能力跃迁。
三、一支能打硬仗的指导教师团队
赛课融通的落地，离不开一支专业过硬、经验丰富的教师团队。指导教练陈虹、王炜富、岳雪亭、梁艳深耕图学教学多年，对竞赛命题规律、技术要点和学生能力成长路径有精准把握。他们在课程教学中嵌入竞赛实战训练，在竞赛备战中反哺课程内容的迭代优化，形成了教学即备赛、备赛即教学的良性循环。
参赛同学主动放弃暑假休息、日以继夜刻苦训练，指导老师们全程陪伴、精准辅导。这份成绩，是师生共同拼搏的结果，更是学院专业教学实力的集中体现。
四、以赛促教，让竞赛标准成为教学常态
本次获奖是电科与微电子专业持续推进赛课融通教学改革的阶段性成果。通过这次竞赛，学生不仅检验了自己的专业能力，更在与全国顶尖高校同场竞技中开阔了视野、增强了信心。
下一步，专业团队将继续深化赛课融通模式，将更多竞赛标准和产业要求融入课程教学，让更多学生在日常学习中获得高水平的专业训练和成长机会。