为落实学校“一校一策”综合改革方案与机电学院“一院一策” 核心改革思路，推动“人才培养与工程项目双交付”目标落地，10 月 26 日至 27 日，上海建桥学院机电学院紧扣“二级学院+产业学院+ 产业公司”三位一体协同机制，联合香远芯兴集团，依托集成电路产业学院共建的封装测试实训基地，承接集成电路领域领军教师示范培训项目，为来自全国各高职院校的 49 位骨干教师开展为期两天的专项培训。
本次培训深度契合机电学院“岗基—岗专—岗创—综合实践” 四阶递进式培养体系，以“道场、靶场、战场”三场培养模式为路径，依托三位一体架构下的校企资源，实现参训教师生产实践技能与教学能力的双重提升。培训前期，由二级学院发挥学科基础建设职责，联合集成电路产业学院搭建“道场”，学院专业教师结合香远芯兴集团提供的产业技术资料与岗位标准，系统讲解集成电路封装测试行业规范、核心工艺原理及技术难点，同步融入思政教育与职业素养内容，夯实参训教师理论基础，契合岗基阶段通识与素养培养要求。进入实操环节，培训转入实训基地“靶场”，配备与产业标准一致的生产设备，对应岗专阶段“够用、实用、管用”原则，教师们在企业工程师与学院教师的联合指导下，针对装片精度校准、键合工艺调试、塑封材料适配等关键工序开展专项学习，参训教师进入基地的真实生产“战场”，香远芯兴集团运营的实际产线，严格遵照行业洁净标准参与芯片封装全流程生产，从裸芯片处理到成品测试验证，全程对接企业真实项目需求，弥补传统教学中“理论与产业脱节”短板升。
实践环节结束后，随即召开了关于“产教融合与人才培养改革” 的研讨交流会。会上，机电学院教师、香远芯兴集团与参训教师代表围绕产融融合、人才模式改革等议题展开对话。交流过程中，机电学院教师分享了依托三位一体机制与四阶递进培养经验推出的“封装工艺初级/高级工程师”职业能力认证项目备受关注，由机电学院牵头制定认证标准，产业学院协调校企资源，产业公司提供“战场”场景用于实践考核，认证体系涵盖“道场”理论考核、“靶场”技能实操与“战场”生产实战评估，形成完整的能力认证链条，对改革集成电路专业人才培养模式具有重要借鉴意义，多所院校表示了对联合认证体系和深化校际合作的意愿。
本次培训的成功举办，既是机电学院“双交付”培养目标、“三位一体”协同机制与“四阶递进”人才培养体系的具体落地，也通过“道场—靶场—战场” 三场培养模式，实现了参训教师生产实践技能的显著提升，更深化了校企合作，为“人才培养+工程项目”双目标达成积累了经验。未来，机电学院将持续深化改革实践，进一步整合二级学院学科基础、产业学院需求对接、实体公司资源供给的优势，优化“四阶递进”培养体系与“三场”培养模式，为学校建设产教融合型大学、服务临港新片区产业高质量发展注入更强动力。
