春风拂面，万象更新。2025年3月30日，三教418教室内座无虚席，智能制造B24-1，B24-2，B24-3班和汽服B24-1，B24-2班的学子齐聚一堂，共同参与了一场以“迎审核评估，筑育人高地”为主题的联合班会。此次会议由总班长水岭松同学主持，通过系统梳理学校人才培养成果、明确评估要点、强化行为规范，为迎接即将到来的本科教育教学审核评估凝聚共识、蓄力赋能。

锚定育人航向：以战略定位引领教育革新

会议伊始，辅导员王辉老师登台发言，结合近期班级动态进行了细致梳理与恳切指正，并指出个别班级存在“课堂到课率波动”等问题，并强调：“学风建设无小事，迟到早退看似微瑕，实则是态度与责任感的折射。”随后水岭松同学以“学校人才培养整体定位”为切入点，展开了详实而生动的汇报。他介绍，学校始终秉持“培养具有国际视野的高素质、创新型、复合型技术技能型人才”的核心理念，以应用型本科教育为根基，构建了“立足临港，融入浦东，服务上海，辐射长三角”的多维服务网络。这一战略定位不仅与国家重大发展战略同频共振，更彰显了学校扎根区域、服务社会的使命担当。

“我们的教育不是空中楼阁，而是扎根于产业需求的热土。”水岭松通过PPT展示了一幅清晰的办学层次示意图——从理论教学到实践应用的深度融合，从课堂延伸到产教协同的创新平台。他特别提到，学校近年来深化产教融合，与多家龙头企业共建实训基地，实现了“课堂即车间、作业即产品”的育人模式转型，为区域经济输送了大批“用得上、留得住、发展好”的高质量人才。

夯实专业基石：以卓越成果彰显育人实力

如果说战略定位是航标，那么专业建设便是破浪前行的船桨。水岭松以一组亮眼数据展现了学校的硬实力：国家级特色专业1个、上海市一流本科专业15个、应用型试点专业5个，覆盖智能制造、新能源汽车、现代服务等前沿领域；建成国家级精品课程1门、市级精品课程31门，培育示范性教学团队7个。更令人瞩目的是，近五年毕业生就业率持续保持在98%以上，2024年学校更荣膺“上海市促进就业先进集体”称号。

“这些数字背后，是无数师生日夜耕耘的结晶。”他动情地说道。以课程思政为例，学校将“工匠精神”“科技报国”等价值观融入专业课堂，形成了“一课一品牌、一师一特色”的教学格局。此外，学校还通过“双创”大赛、产学研项目等载体，激发学生的创新潜能。2024年，学生团队在“挑战杯”全国赛中斩获金奖，成为学校创新育人的生动注脚。

淬炼核心素养：以多维体系培育时代新人

人才培养的终极目标，在于塑造全面发展的人。水岭松重点解读了学校构建的“八项核心素养”育人体系——品德修养、专业能力、表达沟通、自主学习、健康发展、协同创新、信息应用、国际视野。这一体系如同八根支柱，撑起了学生成长的立体空间。

“品德与专业并重，是学校育人的底色。”他举例道，通过“红色教育基地参访”、“公益志愿服务”等活动，学生在实践中厚植家国情怀；而“全英语课程”、“国际交换生项目”则助力学生拓宽视野，成为“讲好中国故事”的桥梁。现场展示的一组照片中，学生或在实验室专注科研，或在跨国企业实习交流，青春的身影与时代的脉搏紧密相连。

筑牢行为规范：以“三礼十无”涵养校园文明

“教育的温度，既体现在知识的传授，也蕴含于细节的雕琢。”水岭松将话题转向学生行为规范，着重阐述了“三礼十无”的内涵。“三礼”即课堂注目礼、校园问候礼、宿舍待客礼，旨在培养尊重与礼仪意识；“十无”则涵盖课堂、校园、宿舍三大场景，如“无迟到作弊、无乱扔垃圾、无违章用电”等，以具体准则规范日常行为。

配合PPT中一幅幅生动的漫画示意图，他幽默地提醒：“遵守‘十无’不是束缚，而是为青春护航。”现场同学纷纷点头，一名学生代表感慨：“这些规范看似细微，却是构建和谐校园的基石。”

会议的尾声聚焦于教育教学中的现存问题。水岭松列举了三大关注点：学生对专业认知的深度、教学管理的效能、学习环境的优化。他呼吁同学们积极参与满意度调查，客观反馈课程设置、教师水平、考核形式等问题。“评估不是终点，而是改进的起点。只有师生同心，才能让育人之路越走越宽。“今日之会，不仅是为评估凝聚共识，更是为青春校准航向。

王老师在总结中深情寄语。她以“三颗心”为脉络，勾勒出未来行动蓝图：“一是‘敬畏心’——敬畏知识、敬畏规则，让‘三礼十无’从纸面走进日常；二是‘进取心’——对标‘八项核心素养’，主动突破舒适区，在双创赛事、国际交流中勇攀高峰；三是‘共同体之心’——班级荣辱与共，校园文明共建，每位同学都是评估的‘得分点’。”